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江苏省苏州市苏苑中学2016-2017学年高一10月第一阶段过程性评测语文试卷.doc


2016 苏苑中学高一 10 月过程性评测试卷 语文
(时间 100 分钟 分值 100 分) 一、语言知识与运用(27 分) 1.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是( )

①毒奶粉、地沟油、假羊肉等一系列_______的事件接连发生,人们不得不反思:为什么我 们的道德竟然沦落到了这样的地步? ②在离地球三百公里的太空课堂上,航天员王亚平一边做实验,一边_______,为 6000 万中 小生上了一堂别开生面的普课。 ③中国不差钱,只要能激活民间资本让银行资本难以_______ 的灵活运作方式与潜能, “钱 荒”问题就迎刃而解了。 A.耸人听闻 B.骇人听闻 C.耸人听闻 D.骇人听闻 娓娓而谈 娓娓而谈 振振有词 振振有词 望尘莫及 望其项背 望尘莫及 望其项背 )

2.下列各句中,没有病句的一项是(

A.由于青岛国信体育场距离医院只有 2 公里,黄海海牛队队员只用了 10 分钟就将戈基奇 送院抢救,但遗憾的是医生拼尽全力也没能挽回这位塞尔维亚外援的生命。 B.2015 年 11 月 9 日,重庆自然博物馆新馆正式对公众开放。截至目前,已有两万三千多 人次前来参观。 C.今日,几个医院的顶级专家聚在一起,为患脑癌的 5 岁男孩研究治疗方案。我们衷心希 望在他们的努力下,孩子能够早日康复。 D.今年“双十一”期间,快递行业处理的邮件、快件将超过 7.6 亿件,同比增长 40%,其 中最高日处理量可能突破 1.4 亿件。电商高峰时期,物流配送是否及时,成为各大商家制 胜的关键。 3.以下各联按“清明——端午——中秋——除夕”的顺序排列正确的一项是( (1)相逢马上纷桃雨 (2)夜如何其,晓钟未动 (3)清光同会合 喜见树前闹杏花 岁云尽矣,更漏频催 秋色正平分 )

(4)避恶茱萸囊 (5)去秽除邪千门户前悬虎艾

延年菊花酒 尊贤吊古万人江岸喝龙舟 一年初望,明月生辉度佳节

(6)三五良宵,花灯吐艳映新春 A.(1)(5)(3)(2) B.(5)(4)(6)(2) C.(1)(4)(3)(6) D.(4)(1)(3)(5)

4.下面是一则有关于中秋的对联,已经给出了上联,请选出下联( 上联:琼宇高寒,捧出一轮月影 A.圆月共赏,不忘故里父老 B.喜迎中秋,怀念四方亲友 C.中天满轮,秋野万里香飘 D.冰壶朗澈,平分五夜天香 5.下列句子中对课文内容表述不正确的一项是( )



A.《雨巷》是“雨巷诗人”戴望舒的成名之作。诗中那狭窄阴沉的雨巷,在雨巷中徘徊的独 行者, 以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘都给人一种朦胧而又幽深的美感, 故此诗只能做 爱情诗来解读。 B. 《沁园春· 长沙》通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命 青年对国家命运的感慨和以天下为己任,蔑视反动统治者,改造旧中国的豪情壮志。 C.《致橡树》中诗人以橡树为对象表达了爱情的热烈、诚挚和坚贞。诗中的橡树是诗人理 想中的情人象征。 这首诗一定程度上不是单纯倾诉自己的热烈爱情, 而是要表达一种爱情的 理想和信念。 D.《面朝大海,春暖花开》中“从明天起,做一个幸福的人”,似乎表明诗人要在尘世营造 幸福的生活,但诗人又用实际行动拒斥了对生活的介入,“从明天起”表示时间上的断裂,和 过去、现在形成间隔。 6.下列文学常识表述有误的一项是( )

A.《劝学》选自于《荀子》。荀子名况,战国末期赵国人,先秦儒家代表人物之一,他的 弟子韩非子和李斯却是法家学说的代表人物。

B.食指,本名郭路生,,创作有《鱼儿三部曲》 ,《海洋三部曲》、《相信未来》、《这 是四点零八分的北京》 、 《热爱生命》等作品。 2001 年, 患有精神分裂症的食指和已故 11 年 的海子被授予第三届人民文学诗歌奖。 C.韩愈,字退之,是唐代古文运动的倡导者,他和唐代的柳宗元,宋代的苏洵、苏轼、苏 辙、欧阳修、范仲淹、曾巩并称为唐宋散文八大家。 D.词,是我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐之际,大盛于宋。初起时称“曲子”、 “杂曲子”和“曲子词”,后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。 7.下列句子中没有通假字的一项( A.輮以为轮,其曲中规 B.君子生非异也,善假于物也 C.则知明而行无过矣 D.吾尝终日而思矣 8.下列各句中“于”的意义和用法相同的一项是( A.青,取之于蓝 B.善假于物也 C.而青于蓝 D.学于余 不拘于时 于其身也 夫庸知其年之先后生于吾乎 其皆出于此乎 ) 不拘于时 ) )

9.下列句式相同的一项( A.蚓无爪牙之利,筋骨之强 B.学于余 C.假舟楫者,非能水也 D.輮以为轮,其曲中规 二、文言文阅读(16 分)

君子生非异也,善假于物也 道之所存,师之所存也 师道之不传也久矣

阅读下面的文言文,完成下题。 舞阳侯樊哙者,沛①人也。以屠狗为事,与高祖俱隐。初从高祖起丰,攻下沛。高祖为 沛公,以哙为舍人。 项羽在戏下, 欲攻沛公。 沛公从百余骑因项伯面见项羽, 谢无有闭关事。 项羽既飨军士, 中酒,亚父谋欲杀沛公,令项庄拔剑舞坐中,欲击沛公,项伯常屏蔽之。时独沛公与张良得 入坐,樊哙在营外,闻事急,乃持铁盾入到营。营卫止哙,哙直撞入,立帐下。项羽目之, 问为谁。张良曰:“沛公参乘樊哙。”项羽曰:“壮士。”赐之卮酒彘肩。哙既饮酒,拔剑

切肉食,尽之。项羽曰:“能复饮乎?”哙曰:“臣死且不辞,岂特卮酒乎!且沛公先入定 咸阳,暴师霸上,以待大王。大王今日至,听小人之言,与沛公有隙,臣恐天下解,心疑大 王也。”项羽默然。沛公如厕,麾樊哙去。是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆。 黥布反时,高祖尝病甚,恶见人,卧禁中,诏户者无得入群臣。群臣绛、灌等莫敢入。 十余日,哙乃排闼直入,大臣随之。上独枕一宦者卧。哙等见上流涕曰:“始陛下与臣等起 丰沛,定天下,何其壮也!今天下已定,又何惫也!且陛下病甚,大臣震恐,不见臣等计事, 顾独与一宦者绝乎!且陛下独不见赵高之事乎?”高帝笑而起。 太史公曰:“吾适丰沛,问其遗老,观故萧、曹、樊哙、滕公之家,异哉所闻!方其鼓 刀屠狗卖缯之时,岂自知附骥之尾,垂名汉廷,德流子孙哉?”(选自《史记·樊郦滕灌列 传》) 【注】①沛:地名;下面的“丰”、“戏下”“霸上”均为地名。 10.对下列句子中加点的词的理解,不正确的一项是( A.项羽既飨 军士 . B.项伯常屏蔽 之 . C.德流 子孙哉 . 飨:用酒食犒劳 蔽:遮挡 流:流传 )

D.顾独 与一宦者绝乎 独:难道 . 11.下列对文中意思的理解错误的一项是( )

A.樊哙是沛县人,原以杀狗卖狗肉为生,后随汉高祖起事。成功后,先在刘邦门下做舍人, 后被封为舞阳侯。 B.项羽驻军戏下,准备进攻沛公。沛公通过项伯面见项羽,向项羽谢罪,说明自己并没有 做封锁函谷关,不让诸侯军入关之事。 C.樊哙勇敢豪爽,当刘邦处于危险境地时,他不顾个人安危,闯入营帐,用自己的身体挡 在刘邦的前面,还义正词严地谴责项羽,帮助刘邦脱离险境。 D.刘邦因患病独卧宫中,不见朝臣,精神疲惫。樊哙直入宫内,以赵高篡权的教训,说服 刘邦,使刘邦精神振作起来。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。(3 分)

(2)是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆。(3 分)

(3)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(4 分) 三、名著阅读题(9 分) 13.下列有关名著的说明,不正确的两项是(5 分) ( )

A. 《红楼梦》又名《石头记》 ,是清代作家曹雪芹所著,后四十回一般认为是高鹗所续,这 是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品, 在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要 的地位。 B. 元春被封为贵妃,皇帝恩准她元宵节回贾府省亲。元宵节之日,元春乘坐绣凤金銮大轿, 前呼后拥来到大观园。她将园中各住处分别赐名,宝玉住处赐名“蘅芜苑”,宝钗住处赐名 “怡红院”,黛玉住处赐名“潇湘馆”。 C.在《红楼梦》中,作者用“后人”的两首《西江月》来表现贾宝玉的性格。这两首词模拟 封建正统派人物的口吻,运用了明贬暗褒的写法,表面上看好像是嘲讽、 批判,实际上是在歌颂, 既揭示了贾宝玉的叛逆性格,也表达了作者曹雪芹愤世嫉俗的思想感情。 D.《红楼梦》的序幕由前五回构成,分别从不同角度为全书情节的展开作了必要交代。如第 四回通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系,展现了小说更广阔 的社会背景。 E.《红楼梦》判词中“势败休云贵,家亡莫论亲。偶因济刘氏,巧得遇恩人”写的是史湘云。 14.简答题(4 分) 红楼梦判词: “才自精明志自高, 生于末世运偏消; 清明涕送江边望, 千里东风一梦遥。 ” 判词所指是谁?“千里东风一梦遥”暗示了她怎样的命运?

四、默写(8 分) 15. ⑴ ,不复挺者,輮使之然也。 ,功在不舍。 ,用心躁也。 。 , ,如是而已。

⑵骐骥一跃,不能十步; ⑶ ⑷师者, ,

⑸是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 ⑹了却君王天下事, 五、现代文阅读(20 分) 阅读下面的文章,完成 16-19 题 。

缸中日月 张金刚 ①缸,或泥或陶,或大或小,或精致或粗糙,或年轻或老迈,皆如农家一员,静坐屋 里屋外,角角落落。承载着农人的辛勤与汗水,存储着季节的收获与更迭,与数辈几代相伴 日月,见证千滋百味的岁月流年。 ②不知是何材质煅烧,是何工艺打造,何时陆续进家,缸,就这样融入农家,参与着 琐碎的烟火生活。缸,无言,却如睿智的老者,用或空洞或殷满的肚量激励着农人的干劲, 过出火红的日子;缸,无声,却如魔术般神奇,占气候之天时,与时间交挚友,融调料入食 物,发酵、腌制出醇厚的美味,积淀成舌尖上的故乡。 ③缸,堪称农家的脸面;撩开缸,便可知家况。新脱粒的小麦、玉米、芝麻、谷类, 刚下场再上房,晾晒风干,绽放一片金黄。满满地盛入簸箕,扬高、倾倒,但闻“刷”的一 声延音,粒粒粮食如疾雨般欢快地滑入缸底;接续,慢慢堆积;留在簸箕里的顽皮颗粒,跳 跃、滚动,拨动着喜悦的心弦。 ④一家人,欢聚忙乱,片刻间,丰收的粮食,盛满了大缸小缸,冒着尖儿;用手抹平、 轧实,盖上盖子,便储下了一年的收获、来年的希望。取粮时,打开缸盖,一股粮食的清香 扑面而来,心中荡起自足的涟漪。串门的乡亲,习惯望望别人家粮缸的大小、多少,或者干 脆揭盖观瞧,咂舌夸赞一番,主人家自是喜笑颜开。 ⑤母亲攒下的生鸡蛋,洗净、控干;将盐、花椒、大料放入水中,熬煮、晾凉;取小 缸清冼、抹净、晾干。将鸡蛋整齐码入缸内,灌入盐水,没顶,盖盖儿;只待腌过时日,捞 出煮食。腌制越久,味道越美;略带臭味,越品越香。煮熟的咸鸡蛋,用水拔凉,敲开剥食; 或纵切两片,用筷挑食。蛋清细腻滑润,蛋黄鲜艳流油,或泛青呈黑,滋味悠长,令人回味。 时常受缸内腌鸡蛋的牵引,回到老家, 亲近那口缸; 母亲总会颤巍巍捞出,煮好,给我带上, 那滋味铭心一生。 ⑥秋末冬初,大小缸集中亮相。罢园的黄瓜、豇豆、辣椒、韭菜、番茄,精切细作, 佐以配料,分别腌制在缸缸罐罐中,打造出五彩缤纷的精制小咸菜,清新爽脆、风味独特, 成为食粥、吃肉、卷饼的绝配。最隆重的当属腌萝卜、制泡菜。将成堆的新鲜萝卜洗净、晾 干,分层码入大缸、撒上块盐即可;芥菜、洋芋、胡萝卜、大白菜、卷心菜等随意搭配,精 心调味即成。菜在缸中奇妙地发酵成酸爽利口的腌泡菜,丰富了农家一年的餐桌。 ⑦杀年猪,腌腊肉,好似过年的序曲。方块五花肉、条状排骨肉,大锅煮好;糖色着 色,沸油炸烧,裹上细盐,盛于缸内,灌上猪油;腌制的腊肉,美味喷香,随时可炒、烩、

炖食。生活清苦的童年,母亲会趁农闲翻山越岭,采摘大量酸枣,泡在大缸内,制成清淡的 酸枣醋;舀上一勺直接饮用,酸爽解暑。新摘的柿子,麻涩难食;置于缸内,在院中围上秸 秆、锯末,定时点燃加热沤制数日,柿子便可变得甘甜爽脆,颇为神奇。 ⑧这些缸,一如农人的品性,朴实无华、默然无语,盛放着农家的智慧和日子。小城 一酒店院内,放置两口大缸,清水悠悠、浮萍朵朵、游鱼款款;白天映着红日,夜里盛着皎 月。我甚是欣喜, 一时勾起了无尽的遐思。 忽觉这缸, 已植入我的血脉,映照出不老的日月, 更盛满了浓浓的乡愁。 (选自《甘肃日报》,有删改) 16.文章第①段有何作用?请简要说明。(4 分)

17.请简要分析第③段中画线句子的表达特色。(5 分)

18.文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”,请概括文中写了哪些 “舌尖上”的滋味。(5 分)

19.本文写了与缸有关的人和事,请探究作者的情感取向。(6 分)

六、作文(20 分) 20.按下面的要求进行写作。(20 分) 我国已进入老龄化社会,很多老人孤单寂寞。请展开想象,描写老人孤孤单单呆在家中 的一个场景,不少于 200 字。

2016 苏苑中学高一 10 月语文答题卷

客观题部分(33 分)

题号 答案

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

主观题部分(67 分) 学号

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)沛公从百余骑因项伯面见项羽,谢无有闭关事。(3 分)

(2)是日微樊哙奔入营诮让项羽,沛公事几殆。(3 分)

(3)蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(4 分)

13.(

) (

) (5 分)

14. 14.简答题(4 分) 红楼梦判词: “才自精明志自高, 生于末世运偏消; 清明涕送江边望, 千里东风一梦遥。 ” 判词所指是谁?“千里东风一梦遥”暗示了她怎样的命运?

15. 默写(8 分) ⑴ ,不复挺者,輮使之然也。 ,功在不舍。 ,用心躁也。 。 , ,如是而已。

⑵骐骥一跃,不能十步; ⑶ ⑷师者, ,

⑸是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。 ⑹了却君王天下事, 。

16.文章第①段有何作用?请简要说明。(4 分)

17.请简要分析第③段中画线句子的表达特色。(5 分)

18.文中说缸“见证千滋百味的岁月流年”“积淀成舌尖上的故乡”,请概括文中写了哪些 “舌尖上”的滋味。(5 分)

19.本文写了与缸有关的人和事,请探究作者的情感取向。(6 分)

20.按下面的要求进行写作。(20 分) 我国已进入老龄化社会,很多老人孤单寂寞。请展开想象,描写老人孤孤单单呆在家中 的一个场景,不少于 200 字。

2016 高一 10 月考语文参考答案 一、1.B(3 分。 ①耸人听闻:故意说夸大或惊奇的话,使人震惊;骇人听闻:使人听了非常吃惊,多指社会 上发生的坏事;结合语境中各种社会问题,应使用“骇人听闻” 。 ②娓娓而谈:连续不倦地、生动地谈论,褒义;振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休, 贬义;根据感情色彩判断,选“娓娓而谈” 。 ③望其项背:表示赶得上或比得上,多用于否定式;望尘莫及:比喻远远落后,赶不上;从 搭配判断,应该选“望其项背” ) 2. A 试题分析:B 搭配不当,“人次”不能用具体数量词修饰。C 歧义句,“几个医院的顶级 专家”有歧义。D 两面对一面,应删去“是否”。 3. (1)桃雨、杏花表明是清明时节; (2)由“岁云尽矣”可知是除夕; (3)秋色正平分,表 明为中秋;由(5)悬虎艾、喝龙舟可知为端午节。所以选 A。 4.D 5. A 项,“故此诗只能做爱情诗来解读”表述不正确,从诗的更深的象征性意蕴看,这首诗中 的姑娘形象其实就是诗人的理想。所以选 A。 6. C 项,范仲淹不属于唐宋八大家之一。应为王安石。所以选 C。 7.D 8.C 9.C

二、10.C(“用自己的身体挡在刘邦的前面”与原文不符。 ) 11.C 12.(1)沛公带领一百多骑兵通过项伯的关系面见项羽,向项羽谢罪,说明自己并没有封锁 函谷关,不让诸侯军进入关中的事。 (2)这一天如果不是樊哙闯进大营讥诮责备项羽,沛公的事业几乎就完了。 (3)蚯蚓没有锋利的爪牙,强壮的筋骨,却能上吃泥土,下饮泉水,这是因为它用心专一 的缘故。

【参考译文】 舞阳侯樊哙是沛县人,以杀狗卖狗肉为生,曾经和汉高祖一起隐藏在乡间。当初跟从高 祖在丰县起兵, 攻取了沛县。高祖做了沛公,就以樊哙为舍人。 接着, 他跟随沛公攻打胡陵、 方与,回过头来又镇守丰县,在丰县城下,击败了泗水郡郡监所带领的军队。 项羽驻军戏下,准备进攻沛公。沛公带领一百多骑兵通过项伯的关系面见项羽,向项羽 谢罪,说明自己并没有封锁函谷关,不让诸侯军进入关中的事。项羽设宴犒赏军中将士,正 在大家喝得似醉非醉的时候,亚父范增想谋杀沛公,命令项庄拔剑在席前起舞,想乘机击杀 沛公,而项伯却一再像屏风一样挡在沛公的前面。这时只有沛公和张良在酒席宴中,樊哙在 大营之外,听说事情紧急,就手持铁盾牌来到大营前。守营卫士阻挡樊哙,樊哙径直撞了进 去,站立在帐下。项羽注视着他,问他是谁。张良说: “他是沛公的参乘樊哙。 ”项羽称赞道: “真是个壮士! ”赏给他一大碗酒和一条猪前腿。樊哙举杯一饮而尽,然后拔出剑切开猪腿, 把它全部吃了下去。项羽问他: “还能再喝一碗吗?”樊哙说道: “我连死都不怕,难道还在 乎这一碗酒吗?况且沛公首先进入并平定咸阳,让队伍露宿在霸上,以等待您的到来。大王 您今天一到这里,就听信了小人的胡言乱语,跟沛公产生了隔阂,我担心天下从此又要四分 五裂, (百姓们)都怀疑是您(一手造成的)啊! ”项羽听罢,沉默不语。沛公借口要去上厕 所,暗示樊哙一同离去。这一天如果不是樊哙闯进大营讥诮责备项羽,沛公的事业几乎就完 了。 以前在黥布反叛的时候,高祖一度病得很厉害,讨厌见人,他躺在宫禁之中,诏令守门 人不得让群臣进去看他。群臣中如绛侯周勃、灌婴等人都不敢进宫。这样过了十多天,樊哙 竟然推开宫门, 径直闯了进去, 群臣在后紧紧跟随。 高祖一个人枕在一个宦官身上躺在床上。 樊哙等人见到皇帝之后,痛哭流涕地说: “想当初陛下和我们一道从丰沛起兵,平定天下, 那是什么样的壮举啊!而如今天下已经安定,您又是何等的疲惫不堪啊!况且您病得不轻, 大臣们都惊慌失措, 您又不肯接见我们这些人来讨论国家大事, 难道您只想和一个宦官诀别 吗?况且您难道不知道赵高作乱的往事吗?”高祖听罢,于是笑着从床上起来。 太史公说: “我到过丰邑和沛县,访问当地的遗老,查访原来萧何、曹参、樊哙、滕公 居住的地方,打听他们当年的有关故事,所听到的真是令人惊异呀!当他们操刀杀狗或贩卖 丝绢的时候,难道自己知道日后能附人骥尾,垂名汉室,德泽传及子孙后代吗?” 三、13.BE(5 分,一项 2 分) 14.探春(2 分) ,暗示了她远嫁他乡的命运(2 分) 。 四、15.略

五、16.(4 分)点题:缸与农家相伴日月。 (2 分)总领全文:缸见证岁月流年。 (2 分) (只 写“点题” “总领全文”不给分) 17.(5 分)运用比喻、比拟的修辞手法, (2 分)从视觉和听觉多角度描写, (2 分)语言表 达形象生动,富有韵味。 (1 分) 18.(5 分)咸鸡蛋的香味;咸菜的清爽风味;腊肉的喷香;酸枣醋的清淡味;沤柿子的甘甜 爽脆。 (每点 1 分) 19.(6 分)①缸无言无声,一如农人的品性:对朴实无华品质的赞美;②农人用缸储粮腌菜 等:对农人辛勤智慧的赞颂;③回忆母亲、农村生活场景:对亲情与乡情的珍视;④无尽遐 思、缸植入我的血脉:对农村生活的热爱。 (每点 2 分,写出 3 点得满分) 六、作文 提示:本题意在引导学生关注老人,关注老龄化社会。审题难度较小,重点抓住以下核心词 展开描写,即可视为符合题意: 1.“场景”——不必叙述一个完整的故事,只要描写老人呆在家中的一个场景。 2.“想象”——不一定是现实生活中的真实场景,也可以根据想象进行合理虚构。 3.“孤孤单单”——老人处于孤孤单单的状态。 4.“孤单寂寞”——老人的精神世界是孤单寂寞的。 评分细则: 从语言、描写方法、场景的感染力等角度综合判分。 ①14 分:切入分,能以孤单的老人为对象,展开合理的想象、描写,有一定的场景感。 ②16 分:能抓住老年人的特点,想象合理,描写较生动,场景真切。 ③18 分:能突出老年人的特点,并具有一定的个性,描写生动,场景感强。 ④20 分:所描写的老年人个性鲜明,语言生动形象,描写方法灵活、恰当,有如临其境之 感。 ⑤10-12 分:注意到对场景和老人孤单状态的描写,但想象有不合理之处。 ⑥6-9 分:描写未能突出老人的孤单状态,且想象明显不合理。 ⑦0-5 分:无视题目想象、描写、突出老人孤单寂寞的写作要求,“另起炉灶”作文。 ⑧不足 200 字,酌情扣分,最高不超过 14 分。


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苏州市立达中学2016-2017学年第二学期初二语文期末考试....pdf
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