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如何缔造完美教室

如何缔造完美教室
缔造完美教室是新教育实验的重要项目,其旨在于通过班级文 化的营造,读书活动的开展,良好习惯的养成,全人课程的确立,生 命故事的叙述,从而达到师生共同成长的目的。 一.缔造完美教室,要具有完美的班级“价值体系”, 以班级文化 构建为总体目标,健全班级价值系统。 1.有富有寓意的班级名称、班级精神、班徽、班诗、班风、班 级歌曲、班级名片、班级愿景、班训、班规、班级活动计划…… 个性班级名称: 清泉班、凌云班、风信班、日思班、阳光天使班、 竹节班、弘益班……有促进发展的班级公约。如:“阳光天使班”愿 景是:“让每个孩子成为有梦想,爱学习的阳光天使”,制定的班规 是“仁(像好孩子那样对待别人)义(做自己该做的事)礼(己所不 欲勿施于人)智(好好学习天天向上)信(说到就要做到)” 2、有特色新明的文化符号,如“班歌”、“班诗”、“班徽”、 “班名”、“班级节日”、“班级出行服”等,种种班级文化符号要 反映班主任老师对学生的期待与祝愿,是有文化的。 二.缔造完美教室,要有个性化的文化特色。 1.有共建共管的班级博客。 2.有定期自编的班级文集。如:班级文集的内容有班级人物介 绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等, 3.创建班级图书角。

三.缔造完美教室,要以关注生命为宗旨,开发有特色的班级课程, 要有关注生命成长的“全人课程”。 1.学科类课程:“书香课程”是学科类课程的重要组成部分,它 以“班级图书角”“家庭书屋”建设为实施基础,以“晨诵”、“午 读”、“暮省”为主要实施手段。 如:经典诵读课程、节日课程、生日课程、民俗阅读、国旗下讲 话、活动课程、选修课程、心理健康课程等。自主开发的全人课程, 穿越诗歌,穿越书籍,亲近自然,亲近民俗,让生命成长在晨诵午读 暮省中拔节 2、口语交际课。主要是配合名著阅读而进行的口语训练课。如 读了冰心的《繁星春水》,举行“我为大家背一首小诗”活动;…… 3.辩论课 4.演讲课 5.综合性学习课 6.小组展示课。 四:缔造完美教室,要激活家长教育热情,建立家校联系的多种方 式,搭建家校联系平台。如每天给孩子写便条、寄语、给家长发短信、 建立班级家长委员会等。将班级的各种活动和工作计划进行通报,听 取他们的意见,勤交流、多沟通,搭建家校联系平台,把教育资源扩 大至家庭。 人心换人心, 只要我们真心为了每一个孩子的成长与进步, 与每一位家长进行真诚的交流,我相信,家长和老师一定会成为真正 意义上的“教育共同体”。


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