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八年级语文上册 第2课《芦花荡》学案(无答案) 新人教版


2、芦花荡
学习目标: 基本目标:复述故事情节,体味这个英雄故事的传奇色彩。 中层目标:赏析文中“老头子”这个人物形象,把握其性格特点。 发展目标:揣摩体味文中景物描写的句子,分析其作用,提高描写的能力。

学习重难点:1、赏析文中“老头子”这个人物形象,把握其性格特点。 2、认识到英雄的中国人民是不可战胜的,培养学生爱国主义情感。 课时安排:3 课时 【知识链接】 1.孙犁,现代小说家、散文家。河北省安平县人。1913 年 4 月 6 日生。他的《白洋淀纪事》为解放 前及解放初期的创作集结而成,是作者最负盛名的一部小说与散文合集,也最能代表其创作风格。 它反映了抗日战争、解放战争和中华人民共和国成立初期,冀中平原和冀西山区一带人民在中国共 产党的领导下进行战争、土地改革、劳动生产、互助合作以及移风易俗的生活情景。作品从多方面 勾勒了时代和社会的历史风俗画面,其笔调明丽流畅,文风秀雅、隽永,人物形象鲜明,引起了强 烈的反响。其中《 荷花淀》等作品,已成为广泛流传的名篇,文艺界甚至把它当作现代文学的一种 风格流派的标贴,视其为“荷花淀派”的主要代表作。 2.小说的三要素: (一) 人物要素: (包括主要人物和次要人物) 小说的人物是虚构的,是作者把现实生活中不同原型的某些特征加以综合熔铸而成的,因此比现实 中的原型更为典型。小说中刻画人物的方法多种多样,可以有肖像描写、动作描写、语言描写、心 理描写、神 态描写,也可以通过其他人物的反应和态度进行侧面描写等等。小说不仅勾勒人物的轮 廓,刻画其性格的一个或几个侧面 ,还要在情节的发展中表现人物性格的发展和变化。 (二) 情节要素 : 小说的情节一般比较完整,往往有开端、发展、高潮和结局,有时前面有序幕,后面还有尾声,能 显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。 (三) 环境要素: 小说中要具体描写环境。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写两类。环境描写是为交代背景、 衬托人物、发展情节、渲染气氛服务的。自然环境描写在小说中表现较多,主要是为了表现人物的 身份、地位、行动,表达人物心情,渲染当时的气氛。 刻画人物的方法:外貌、行动、语言、心理、神态描写;正面描写、侧面描写。 【预习案】 1、整体感知,疏通字词。 提防( ) 竹篙( ) 苇塘( ) 疟子( ) 寒噤( )
1

吆喝( 趴(

) 一梭机枪( ) 扒 (

) 蹿( )

) 仄歪( 飒( )

) 转弯抹角( )

2、认真阅读课文(1)请以“这是一个____________的故事”的形式复述故事情节。以“这是一个 ____________的人”的形式概括主要人物形象。 【探究案】 1.快速默读课文,理 清记叙要素,复述故事情节,把握课文内容。 2.学生复述故事情节(注意时间、地点、人物、情节的把握。学生互相点评,注意复述中的问题。 ) 《芦花荡》 主要写了一个老英雄的故事。 故事发生在抗日战争, 一个老头子撑着一只小船………… 3、 本文的主人公是谁?作者是用什么方法刻画人物的?画出来并加以分析.

4、 故事主要表现老头子的什么性格?哪些内容表现出来的?你从文中还可以看出他是一个怎样的老 头?

5、你认为本文的主题是什么?体会老头形象的现实意义。

6、画出文中景物描写的句子并体会其作用。(景物描写的作用:渲染气氛、烘托人物精神境界、加 强抒情韵味的作用)

7、这篇小说主要写了一个老英雄——老头子。他有鲜明、倔强的个性,智勇双全,决不认输,决 不 退缩。他的身上展示了我们民族的英雄性格,他的行为证明了中国人民是不可战胜的。这篇小说怎 样渲染老英雄的传奇色彩?

拓展延伸 请同学们展开想象,把二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动补写出来。

【训练案】 1.填空。 《芦花荡》是________(作者)的著名短篇小说。故事发生在________的岁月里。在充满诗情画意 的________里,一个干瘦的老头子,整天自如地穿梭着,他让________感到快乐,让________感到 胆寒。他自信,他自尊;他有柔情,有热血,有仇 恨,他是一只勇敢的________。 2、给加粗字注音或根据拼音写出汉字
2

(1)她们看着初夏的小麦黄梢( (2)发烧的手浸(

) ,看着中秋的 gāo liáng(

)晒米。 )了一把 pō( )在脸上。

)在清凉的水里很舒服,她随手就 yǎo( )着,日本人的水 shì(

(3)十几个鬼子在水里泅( 3、为下列多音字注音组词

)真不错。

?( ) _ _ _ _ _ ?( ) _ _ _ _ _ 载 ?   疟 ? ?( ) _ _ _ _ _ ?( ) _ _ _ _ _ ?( ) _ _ _ _ _ ?( ) _ _ _ _ _ 弹?    喝 ? ?( ) _ _ _ _ _ ?( ) _ _ _ _ _
天职 ①海尔曼是个倔老头子,像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚 硬、锋利。 ②一天夜里,他的诊所被一个小偷撬开,一点现金和几样珍贵的药物,都被小偷放在 兜里准备带走。不巧,慌忙中小偷撞倒吊瓶支架,又被氧气罐绊倒,摔折了大腿,要跑也 跑不起来了。这时,海尔曼和助手从楼上下来,助手说: ③“打电话让警察把他带走吧! ” ④“不,在我的诊所的病人不能这样出去! ” ⑤把小偷抬上手术台,海尔曼连夜给他做了接肢的手术,并给打上了石膏绷带,一直 在诊所里把他彻底治好才交给警察。 ⑥助手说: “他偷了您的财物,您怎么还如此给他治疗呢?” ⑦“救死扶伤是医生的天职。 ” ⑧小偷自然感激得五体投地,在交警察前,他恳求把他放了。他说: “海尔曼博士,您 不愧是上帝的儿子。我愿意再次得到您的拯救,不到那阴森的牢房里去领面包……” ⑨海尔曼博士的手一摊说: “先生,对您这个要求,我这把手术刀就无能为力了。 ” …… ⑩这年,德国发动第二次世界大战,占领了布拉沙,一个盖世太保头目被波兰地下战 士一枪打中了胸部。随军医生没人能做这样的大手术,便把他化了装送到海尔曼的诊所。 海尔曼一眼就认出了这是个最凶残的德国刑誉队警官,在这个城市里不知有多少波兰人丧 生在这个人的枪口下。他心中猛然一震,暗自喟叹,这也是上帝的旨意啊! (11)海尔曼支走了所有的助手和医护人员,他洗手、刮脸、重新穿好上教堂才穿的 那套西服,罩上一件最新的白外套。然后,拿起他最大的那把手术刀,一下子剖开那个盖 世太保的胸膛。他没有去找子弹,而是把手术刀插在这个人的心上…… (12)在受审时,德国人说: “你玷污了你的手术刀。 ” (13) “没有,它用得其所。 ” (14) “你忘记了医生的天职。 ”
3

(15) “没有,此 时此刻反法西斯就是最高的天职! ”他一定一顿,字字千钧,全市人 都听到啦。 1.第 6 段“您怎么还如此给他治疗呢?”句中的“如此”指代什么? _____________________________________________ 2.细读第 9 段,按要求做答: (1)将句中“无能为力”换成一个同义成语或四字词语:________。 (2)如果在“摊”字后加上逗号,好不好?为什么? _____________________________________________ (3)如果你是海尔曼医生,面对小偷的恳求,你将怎样回答? _____________________________________________ 3.第 10 段,海尔曼医生认出德国刑警队警官的一刹那,心情发生了什么变化?请结合段中语 句简要分析其变化的原因。 __________________ ___________________________________ 4.第 12~15 段,通过两问两答,写出了敌我双方在法庭上的斗 争。请在(12) (13) (14) 段人物对话前加上一些描写神态、动作等词语,使敌我双方人物性格更具体和鲜明。 第(12)段,在受审时,德国人________说: “你玷污了你的手 刀。 ” 第(13)段, (海尔曼医生)________________: “没有 ,它用得其所。 ” 第(14)段, (德国人)________________: “你忘记了医生的天职。 ” 5.总观全文, “天职”在文中具体指(1)________; (2)________; (3)________。 术 _____________________________________

【课后反思】

4


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